-
التمهيد :
من صاحب الصورة؟ جلالة الملك عبد الله الثاني ابن الحسين .
متى تولى سلطاته الدستورية؟ 1999 م.
ما أهمية الشباب في المجتمع؟
عماد المجتمع ويده العاملة ومصدر قوته وازدهاره .
اقرأ الدرس قراءة سليمة خالية من الأخطاء .
مقتطفات من رسالة جلالة الملك عبد الله الثاني ابن الحسين للشباب
أنتم يا شبابنا الأردني تواجهون مسؤوليات وتحديات من نوع خاص، فأنتم ابتداء القطاع الأوسع في المجتمع، وأنتم ثانيا من سيجني عوائد العملية التنموية التي يمر بها الأردن اليوم، والتي نؤمِّل أمل ونعمل لتكون مخرجاتها إيجابية بعون الله تعالى .
ولأن حِملكم أيها الشباب كبير ومسؤولياتكم عظيمة، بقدر ما هي إرادتكم وطموحاتكم، فأنتم مطالبون بأن تكونوا على قدر هذه المسؤولية، وجديرين بهذا الحمل، فمستقبل الأردن
أمانة نودعكم إياها، لأن شباب الأردن هم غد الوطن وآفاقه الرحبة.
لذا، لن نتخلى عن دورنا التنويري، لدعم الشباب والحرص على تزويدكم بأدوات المعرفة ومهارات التميز كافة، حتى تنالوا طموحاتكم وتتحقق طموحات الوطن العزيز
أنتم أيها الشباب مسؤولون عن دوركم بوصفكم قوة مجتمعية حاضرة وفاعلة، تترك بصمتها في حركة المجتمع وتوجهاته. فلا نريد للشباب أن يكون مسلوب الرأي -لا سمح الله-،
أو عديم الاكتراث بالتطورات المختلفة من حوله، أو عديم الوعي بخطورة التحديات الإقليمية التي تحيط بنا، كما لا نريد للشباب أن يكون محصور الأفق الاقتصادي، أو متمنعا عن
المبادرة والبذل والعطاء والعمل.
فلتجعلوا جامعاتنا منارات علم وحاضنات وعي، واحترام للتنوع وقبول الآخر ورفض الانغلاق. ولتجعلوا إعلامنا عين الأردنيين على الحقيقة ، وسلطة السؤال لمصلحة الوطن أولا
ودائما. ولتجعلوا مؤسساتنا العامة والخاصة كلها قصص نجاح وتميز، ولتجعلوا قواتنا المسلحة الباسلة درع الوطن وسياجه المنيع .
يا شباب الأردن الغالي، اعلموا أن مستقبل الوطن بين أيديكم وأنكم من أبرز صناعه. وأنتم خير من يحمل هذه المسؤولية. امضوا في مسيرة البناء والتحديث والازدهار. فالأردن كل
الأردن من خلفكم يعضدكم في كل خطوة من خطواتكم .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
عبد الله الثاني ابن الحسين
أنتم يا شبابنا الأردني تواجهون مسؤوليات وتحديات من نوع خاص، فأنتم ابتداء القطاع الأوسع في المجتمع، وأنتم ثانيا من سيجني عوائد العملية التنموية التي يمر بها الأردن
اليوم، والتي نؤمِّل أمل ونعمل لتكون مخرجاتها إيجابية بعون الله تعالى .
ولأن حِملكم أيها الشباب كبير ومسؤولياتكم عظيمة، بقدر ما هي إرادتكم وطموحاتكم، فأنتم مطالبون بأن تكونوا على قدر هذه المسؤولية، وجديرين بهذا الحمل، فمستقبل الأردن
أمانة نودعكم إياها، لأن شباب الأردن هم غد الوطن وآفاقه الرحبة .
1 - ما معنى الكلمات الملونة ؟
| الكلمة | معناها |
| تحديات | صعوبات |
| سيجني | سيقطف |
| مخرجاتها | نتاجاتها |
| طموحاتكم | الرغبة الشديدة لتحقيق شيء |
| جديرين | مستحقين |
| الرحبة | الواسعة |
2 وَضِّحِ التَّحَدِّياتِ التي يُواجِهُها الشَّبابُ.
من التحديات: أَنَّهُم القِطاعُ الأَوْسَعُ في المُجْتَمَعِ فمسؤوليتهم كبيرة، وَأَنَّهمْ مَنْ سَيجْنِي عَوائِدَ العَمَليةِ التَّنْمَوِيَّةِ الَّتي يُمُرُّ بِها الْأُرْدُنُّ اليَوْمَ؛ لذا فهم سيتحملون نتائج التنمية.
3 - بَيِّنِ الأُمورَ التي يُريدُها جَلالةُ المَلِكِ من شَبابِ الأُردُنِّ.
بِأَنْ يَكونُوا عَلَى قَدْرِ المَسْؤوليةِ، وَجَديرينَ بحملها، لبناء مستقبل الأردن الزاهر.
4 - لِماذا يَسْتودِعُ جَلالةُ المَلِكِ الشَّبابَ مُسْتقْبَلَ الأُرْدُنِّ؟
لِأَنَّ مُسْتَقْبَلَ الأُرْدُنِّ أَمانَةٌ في أَعْناقِهِم؛ ولِأَنَّهُمْ غَدُ الوَطَنِ وآفاقُهُ الرَّحْبَةُ، وهم قادة المستقبل .
5 -ما الفكرة الرئيسية في الفقرة السابقة؟
مسؤوليات الشباب تجاه الوطن وأمنه أمانة في أعناقهم لأنهم هم مستقبل الوطن آفاقه الرحبة .
لذا، لن نتخلى عن دورنا التنويري، لدعم الشباب والحرص على تزويدكم بأدوات المعرفة ومهارات التميز كافة، حتى تنالوا طموحاتكم وتتحقق طموحات الوطن العزيز
أنتم أيها الشباب مسؤولون عن دوركم بوصفكم قوة مجتمعية حاضرة وفاعلة، تترك بصمتها في حركة المجتمع وتوجهاته. فلا نريد للشباب أن يكون مسلوب الرأي -لا سمح الله-،
أو عديم الاكتراث بالتطورات المختلفة من حوله، أو عديم الوعي بخطورة التحديات الإقليمية التي تحيط بنا، كما لا نريد للشباب أن يكون محصور الأفق الاقتصادي، أو متمنعا عن
المبادرة والبذل والعطاء والعمل.
1 - ما معنى الكلمات الملونة ؟
| الكلمة | المعنى |
| فاعلة | مؤثرة |
| تترك بصمتها | تترك أثرها |
| مسلوب الرأي | فاقد الرأي |
| عديم الاكتراث | غير مهتم |
2 -ماذا سيقدم الوطن للشباب؟
دعم الشباب وتزويدهم بأدوات المعرفة ومهارات التميز كافة، حتى ينالوا طموحاتهم وتتحقق طموحات الوطن العزيز ,
3 - ماذا يريد الملك عبد الله من شباب الوطن؟
لا نريد للشباب أن يكون مسلوب الرأي -لا سمح الله-،أو عديم الاكتراث بالتطورات المختلفة من حوله،
أو عديم الوعي بخطورة التحديات الإقليمية التي تحيط بنا، كما لا نريد للشباب أن يكون محصور الأفق الاقتصادي، أو متمنعا عن
المبادرة والبذل والعطاء والعمل.
4 - ما الفكرة الرئيسية في الفقرة السابقة؟
دور الأردن في دعم الشباب لتحقيق طموحاتهم وطموحات الوطن والمطلوب من الشباب لتحقيق طموحاتهم .
فلتجعلوا جامعاتنا منارات علم وحاضنات وعي، واحترام للتنوع وقبول الآخر ورفض الانغلاق. ولتجعلوا إعلامنا عين الأردنيين على الحقيقة ، وسلطة السؤال لمصلحة الوطن أولا
ودائما. ولتجعلوا مؤسساتنا العامة والخاصة كلها قصص نجاح وتميز، ولتجعلوا قواتنا المسلحة الباسلة درع الوطن وسياجه المنيع.
يا شباب الأردن الغالي، اعلموا أن مستقبل الوطن بين أيديكم وأنكم من أبرز صناعه. وأنتم خير من يحمل هذه المسؤولية. امضوا في مسيرة البناء والتحديث والازدهار. فالأردن كل
الأردن من خلفكم يعضدكم في كل خطوة من خطواتكم.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
1 - ما معنى الكلمات الملونة؟
.
| الكلمة | المعنى |
| منارات | الأماكن المضيئة |
| درع | حصن |
| سياجه المنيع | سوره القوي |
| التحديث | التطوير |
| يعضدكم | يقوِّيكم |
2 -ما الآمالُ التي يَنْتَظْرُها جَلالةُ المَلِكِ مِنَ الشَّبابِ في: الجامِعاتِ والإِعْلامِ؟
أَنْ يَكونوا في الجامعاتِ: مَناراتِ عِلْمٍ وحاضِناتِ وَعْيٍ واحْتِرامٍ للتَّنَوُّعِ وقَبُولِ الآخَرِ ورَفْضِ الانْغِلاقِ.
وفي الإعلامِ: أَنْ يَجْعَلُوا إعْلامَنا عَيْنَ الأُرْدنيِّينَ عَلَى الحَقيقَةِ وَسُلْطَةِ السُؤال لمَصْلَحَةِ الوَطَنِ أَوَّلا وَدائِمًا .
3 - ما المَسْؤوليةُ التي يُشِيرُ إِليْها جَلالتُهُ في الفِقْرَةِ الأَخيرَةِ؟
مسؤولية بناء مُسْتَقْبلَ مشرق للوَطَنِ والحرص على تطوره ونهوضه.
4 - ما الفكرة الرئيسية في الفقرة السابقة؟
هناك دور مهم للجامعات والإعلام في توعية المواطن .
التراكيب والوسائل اللغوية :
مراجعة :
إن وأخواتها وكان وأخواتها :
كان وأخواتها:
تدخل كان وأخواتها على الجملة الاسمية وتُغير من حركة إعرابها، فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
أمثلة
كانَ الجوُ جميلًا:
كان: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهر على آخره
. الجوُ: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
جميلًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره
أضحت السماءُ بهيجةً .
أضحت: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهرة على آخره، والتاء؛ تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب.
السماءُ: اسم أضحى مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
بهيجةً: خبر أضحى منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهرة على آخره.
ليسَ الفقرُ عيبا .
ليس: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح .
الفقر: اسم ليس مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
عيبا: خبر ليس منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهرة على آخره.
إنَّ وأخواتها :
إنَّ وأخواتها: تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسم اسمها وتبقي الخبر مرفوعا ويسمى خبرها .
أمثلة على إنَّ وأخواتها
إنَّ المعلمَ شريفٌ
إنَّ: حرف توكيد ونصب مشبه بالفعل مبني على الفتح لا محل له من الإعراب .
المعلمَ: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
شريفٌ: خبر إن مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره .
– كأنَّ المطرَ لؤلؤٌ .
كأن : حرف تشبيه ونصب مبني على الفتح .
المطرَ: اسم كأنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
لؤلؤٌ : خبر كأن مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم .
– لعل النصر قريب.
لعل: حرف ترجٍ ونصب مبني على الفتح .
النصرَ: اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
قريبٌ: خبر لعل مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم ,
الكتابة :
حذف ألف ما الاستفهامية :
تحذف الألف من (ما) الاستفهامية إذا جُرّت بحرف جر:
لـمَ تنتظر؟ عمَّ يتساءلون ، علامَ تعتمد؟ إلامَ نصل؟ مـمّ يتكون الماء؟
بِمَ ...، فيمَ...، لـمَ...، حتامَ.
نحن الشباب
للشاعر بشارة الخوري الملقب "الاخطل الصغير "
نحن الشباب لنا الغد
ومجده المخلد
شعارنا على الزمن
عاش الوطن عاش الوطن
بعنا له يوم المِحَن
أرواحنا بلا ثمن
يا وطني عداكَ ذم
مثلك من يرعى الذمم
علمتنا كيف الشَّمم
وكيف نقهر الألم
نحن الشباب
معاني المفردات الصعبة في المقطع الأول :
| الكلمة | المعنى |
| الغد | المستقبل |
| مجده | كرمه وشرفه |
| المخلد | خالد الذكرى |
| المحن | الشدائد |
| عداك ذم | تجاوزك القدح |
| يرعى الذمم | يحفظ الحقوق |
| الشمم | العلو وعزة النفس |
يتحدث الشاعر في هذه القصيدة باسم الشباب موضحًا دورهم في بناء الوطن وبناء مستقبله وأمجاده، وقد كان شعارهم على الدوام “عاش الوطن”، وعند تعرض الوطن للمحن والشدائد هم على استعداد لبذل أرواحهم من أجله دون مقابل، وبذلك يرسم الشاعر صورة جميلة للشباب وكأنهم جيش وقف لأداء القسم وهبّ للدفاع عن الوطن، بعد ذلك يخاطب الشاعر وطنه ويقول له بَعُد عنك يا وطني الذم فأنت من ترعى وتحفظ الذمم والعهود، وأنت من علمتنا كيف نعلو ونسمو في الحياة وكيف نقهر الآلام ونصبر عليها،
السفح والجداول
والحقل والسنابل
وما بنى الأوائل
نحن له معاقل
الدين في قلوبنا
والنور في عيوننا
والحق في يميننا
والغار في جبيننا
| الكلمة | المعنى |
| السفح | أسفل الجبل |
| الجداول | مفرد جدول وهو النهر الصغير |
| معاقل | حصون |
| الغار | شجر الغار وهو رمز النصر |
شرح المقطع الثاني :
في هذا المقطع من القصيدة يتحدث الشاعر عن وطنه بما فيه من جداول مياه وحقول ومزارع وما تركه الأجداد من إرث عظيم ستحميه الشباب وتكون له كالحصون المنيعة فهي أمانة في أعناقهم، وهذا ما يأمرهم به دينهم وهم ملتزمون به بإيمانهم الثابت في قلوبهم واضعين طريق الحق نُصب أعينهم؛ فالحق في يمينهم كناية عن قوة سواعدهم في الدفاع عن الوطن وحمايته، والإغارة على الأعداء واضحة على جبينهم،
لنا العراق الشآم
ومصر والبيت الحرام
نمشي على الموت الزؤام
إلى الأمام إلى الأمام
نبني ولا نتّكل
نفنى ولا ننخذل
لنا يد والعمل
لنا غد والأملُ
نحن الشباب
| الكلمة | المعنى |
| الموت الزؤام | الموت العاجل |
| نتكل | نعتمد على غيرنا |
| نفنى | نموت |
| ننخذل | يصيبنا اليأس والخذلان |
شرح المقطع الثالث:
يتضح من هذا المقطع أنّ الشاعر يتحدث باسم شباب الأمة العربية بذكره لمناطق عدة بأسمائها، وهذا فيه دعوة للوحدة العربية والاستعداد للموت الكريه والسريع من أجل الأوطان، فالشباب لديهم القوة للعمل وبناء المستقبل، وهم على استعداد لبذل أرواحهم لكن لا يخذلون أحدًا ولا يُخذَلون، فالأمل فيهم موجود،.
ما الأفكار الرئيسية في النشيد؟
1 - المستقبل سيكون للشباب وفيه أمجاد خالدة بإذن الله
2 -ترخص الأرواح ونقدمها بلا مقابل فداء لأوطان المسلمين .
3 - الوطن يعلمنا كيف نجتمع ونكون يدا واحدة
4 الشباب حصن للديار الإسلامية كاملة .جميع ديار الإسلام ندافع عنها بشتى الوسائل .