التهيئة:/ طرح الأسئلة
- ما أنواع المال الذي يمكن ان تحصل عليه؟
السيارت، الذهب، البنايات، الأرض
- أي من أنواع المال الآتية الذي يمكن الاستفادة منه في الحصول على المال باستمرار؟
الأرض لأنه يمكن زراعتها، وبيع المحصول.
إذن سيكون درسنا عن "الذهب والتراب" وكيف نستفيد من الأرض وزراعتها في الحصول على الذهب
أقرأ درس "الذَّهَبُ والتُّرابُ" قراءة جهرية معبرة.
الذَّهَبُ والتُّرابُ
يُحكى أَنَّ أَخَوَيْنِ أَرادا أَنْ يَتَقاسَما ثَرْوَةَ أَبيهِما بَعْدَ وَفاتِهِ، فاخْتارَ الصَّغيرُ الذَّهَبَ، وَأَخَذَ الْكَبيرُ الْأَرْضَ.
بَعْدَ مُدَّةٍ مِنَ الزَّمَنِ جاءَ الْأخُ الصَّغيرُ حَزينًا، فَقَدْ أَنْفَقَ كُلَّ الذَّهَبِ، وَقالَ لأَخيهِ: ما بَقِيَ مَعي مِنَ الذَّهَبِ شَيءٌ.
أَخْرَجَ الأخُ الْكَبيرُ كيسًا، وَقالَ: أَتَرى هذا الذَّهَبَ؟ إِنَّهُ مِنْ تُرابِ الأَرْضِ. في كُلِّ مَرَّةٍ أَزْرَعُ أَرْضي وَأَعْتَني بِها أَحْصُلُ عَلى المْال، فَأَشْتري ما يَلْزَمُ مِنْ مَلابِسَ وَطَعامٍ، وَأَحْتَفِظُ بِما يَتَبَقّى.
نَدِمَ الْأَخُ الصَّغيرُ، لكِنَّ أَخاهُ شَجَّعَهُ عَلى الْعَمَلِ في الْأَرْضِ، وَقالَ لَهُ: هَيّا نَعْمَلْ وَنَكْسِبْ رِزْقَنا الْكَريمَ مِنْ أَرْضِنا الطَّيِّبَةِ.
القراءة التفسيرية.
بعد أن قرأنا الدرس، سنحاول تفسير الدرس والتعرف إلى معاني الكلمات الجديدة، والأفكار الواردة فيه.
أقوم بقراءة كل فقرة لوحدها، وأجيب عن الأسئلة التي تليها.
الفقرة (1).
الذَّهَبُ والتُّرابُ
يُحكى أَنَّ أَخَوَيْنِ أَرادا أَنْ يَتَقاسَما ثَرْوَةَ أَبيهِما بَعْدَ وَفاتِهِ، فاخْتارَ الصَّغيرُ الذَّهَبَ، وَأَخَذَ الْكَبيرُ الْأَرْضَ.
ما عنوان الدرس؟
الذَّهَبُ والتُّرابُ
ما معنى: يُحكى؟
يُروى.
ما معنى يتقاسما؟
يوزعا
ما عدد الأخوة في الدرس؟
اثنان.
ما مفرد: يتقاسما؟
يتقاسم.
ماذا أخذ كل أخ؟
الأخ الصغير اختار الذهب، أما الكبير فأخذ الذهب.
ما الفكرة الرئيسة في الفقرة؟
الذهب والتراب من أنواع المال، ويتقاسم الميراث يكون بعد وفاة الأب.
الفقرة (2)
بَعْدَ مُدَّةٍ مِنَ الزَّمَنِ جاءَ الْأخُ الصَّغيرُ حَزينًا، فَقَدْ أَنْفَقَ كُلَّ الذَّهَبِ، وَقالَ لأَخيهِ: ما بَقِيَ مَعي مِنَ الذَّهَبِ شَيءٌ.
ما معنى أنفق؟
صرف.
لماذا جاء الأخ الصغير حزينا؟
لأنه أنفق كل الذهب الذي معه.
استخرج من الفقرة كلمة تنتهي بتنوين ضم.
شيءٌ
استخرج من الفقرة كلمة تنتهي بتنوين الفتح.
حزينًا
استخرج من الفقرة كلمة تنتهي بتنوين الكسر.
مُدّةٍ
ما الفكرة الرئيسة في الفقرة؟
المال بجميع أنواعه بحاجة إلى استثمار وتنمية، وإلا سينفد جميعه.
الفقرة (3)
أَخْرَجَ الأخُ الْكَبيرُ كيسًا، وَقالَ: أَتَرى هذا الذَّهَبَ؟ إِنَّهُ مِنْ تُرابِ الأَرْضِ. في كُلِّ مَرَّةٍ أَزْرَعُ أَرْضي وَأَعْتَني بِها أَحْصُلُ عَلى المْال، فَأَشْتري ما يَلْزَمُ مِنْ مَلابِسَ وَطَعامٍ، وَأَحْتَفِظُ بِما يَتَبَقّى.
ما معنى أعتني؟
أرعاها وأحافظ عليها.
ما معنى يلزم؟
أحتاج.
عكس كلمة أشتري.
أبيع.
عبارة " وَأَحْتَفِظُ بِما يَتَبَقّى" تدل على:
التوفير.
أستخرج كلمة تبدأ بلام قمرية من الفقرة.
الْأخُ ، الْكبير ، الْمال (اللام تكتب وتلفظ)
أستخرج كلمة تبدأ بلام قمرية من الفقرة.
الذّهب (اللام تكتب ولا تلفظ).
كيف يحصل الأخ الكبير على الذهب؟
يزرع الأرض ويعتني بها، ويقطف المحصول، ثم يبيعه فيحصل على المال.
أستخرج من الفقرة جملة سؤال:
أَتَرى هذا الذَّهَبَ؟
قارن بين الأخ الكبير والأخ الصغير في التعامل مع المال.
الأخ الصغير أخذ الذهب، وأنفقه، ولم يتبق معه شيء.
الأخ الكبير فأخذ الأرض واعتنى بها، فيبيع المحصول ويحصل على الذهب، فأصبح لديه الأرض وما يأتيه من مال وذهب.
ما الأفكار الرئيسة في الفقرة؟
المال بحاجة إلى استثمار وتنمية، مع التوفير، وإلا سوف ينتهي.
على الإنسان أن يحسب المبلغ الذي ينفقه، والمبلغ الذي يبقيه وأن لا ينفق كل المال الذي معه.
الفقرة (4)
نَدِمَ الْأَخُ الصَّغيرُ، لكِنَّ أَخاهُ شَجَّعَهُ عَلى الْعَمَلِ في الْأَرْضِ، وَقالَ لَهُ: هَيّا نَعْمَلْ وَنَكْسِبْ رِزْقَنا الْكَريمَ مِنْ أَرْضِنا الطَّيِّبَةِ.
وردت كلمة في النص بمعنى نحصل على:
نكسِبْ.
لماذا ندم الأخ الصغير؟
لأنه أنفق كل الذهب الذي كان معه، ولم يحسن التعامل معه.
ما موقف الأخ الكبير من ندم الأخ الصغير؟
تقبل ندمه، وشَجَّعَهُ عَلى الْعَمَلِ في الْأَرْضِ.
ما الفكرة الرئيسة في الفقرة؟
على الإخوة تشجيع بعضهم والعمل معًا، وإن أخطأ أحدهم فعلى الآخرين مساعدته.
بعد أن تناولنا القراءة والقراءة التفسيرية سنتناول الآن عدداً من المهارات التي تعينك على القراءة
أقوم أولا بإعادة قراءة درس الذهب والتراب ومراجعة الأفكار والكلمات الواردة فيه.
1) ألاحظ الفرق في المعنى بين ما تحته خط:
أ- تصدق الابن عن والده بعد وَفاتِهِ (موته).
ب- وصل خالد البيت متأخرا، ففاتَه البرنامج العلمي. (فقده)
2) أقرأ، ثم أضع دائرة حول الكلمة التي تحتوي اللام القمرية:
بَعْدَ مُدَّةٍ مِنَ الزَّمَنِ جاءَ 
الصَّغيرُ حَزينًا. (الأخ: لام قمرية تلفظ وتكتب)
3) أملأ الفراغ في كل جملة مما بين القوسين، ثم أقرأ: 
(موضحا الحال التي أكون عليها)
(منصتًا، جالسًا ، مبتهجًا)
أ- أقرأ الدرس مبتهجًا.
ب- أشرب الماء جالسًا.
ج أستمع إلى الحديث منصتًا.
4) أملأ الفراغ مستعينا بالمثال: (أضيف ياء النسبة)
ذهب ذهبيٌّ
صيْفٌ 
صيفيٌّ
خَشَبٌ خشبيٌّ
شمسٌ شمسيٌّ
5) أملأ الفراغ بـٍ (أنتَ ، أنتِ) على نمط المثال: (ضمائر المخاطب (الرفع المنفصلة): أنتَ للمذكر، أنتِ للمؤنث)
أنتَ خطيبٌ مؤثرٌ أنتِ صحفيةٌ جريئةٌ
أ- أنتَ لاعبٌ ماهرٌ
ب- أنتِ معلِّمةٌ ذكيَّةٌ.
جـ- أنتِ كاتبةٌ مبدعةٌ.
د- أنتَ عاملٌ مخلصٌ.