مدرسة جواكاديمي

هنا يمكنك تصفح مدرسة جو اكاديمي، المنهاج، اسئلة، شروحات، والكثير أيضاً

كواكب النظام الشمسي

العلوم - الصف السابع

أستكشف : نمذجة النظام الشمسي 

المواد والأدوات

(9) بطاقات من الكرتون حجم كل منها (30cm×30cm) ، طباشير ملونة ، 

إرشادات السلامة : لا بد من أن أتوقف فورا عن الدوران في حال شعرت بدوخة 

خطوات العمل: 

1. أكتب كلمة الشمس على إحدى بطاقات الكرتون

2. أستخدم بطاقة واحدة لكل كوكب وأكتب اسمه وبعده عن الشمس بحسب الجدول الآتي :

                            

3. أضع بطاقة الشمس في منتصف أرضية ملعب المدرسة .

4. أختار بطاقة الكوكب الأقرب إلى الشمس 

5. أدور ببطء دورة واحدة حول الشمس ، وفي الوقت نفسه أستخدم الطباشير الملونة لرسم المسار الخاص بالكوكب.

6.أضع بطاقة الكوكب على المسار الخاص به عندما أدور دورة كاملة 

7. أكرر الخطوات السابقة للكواكب الأخرى بحسب بعدها عن الشمس 

8. ألاحظ عدم تقاطع مسارات الكواكب ببعضها البعض

التفكير الناقد 

لماذا يصعب عمل نموذج للنظام الشمسي بأبعاده  المختلفة 

لأننا نحتاج إلى مساحة واسعة حتى تكون أقطار الكواكب وأبعادها صحيحة  

 

 

مكونات النظام الشمسي Components of the Solar system 

  • هو نظام يتكون من نجم وحيد هو الشمس وثمانية كواكب تدور حولها مع أقمارها في مدارات محددة إهليلجية الشكل
  • جميع الكواكب والأقمار في حركة مستمرة ولا تتصادم مع بعضها البعض 
  • تقسم الكواكب إلى مجموعتين هما الكواكب الداخلية Inner Planets والكواكب الخارجية Outer Planets 

                                           

     

وجه المقارنة  مثال عليها     تركيبها  الحجم  سرعة الدوران حول نفسها  كثافتها  الأقمار  وجود الحلقات حول كواكبها 
الكواكب الداخلية  عطارد ، الزهرة ، الأرض ، المريخ  صخرية التركيب  صغيرة الحجم  بطيئة الدوران حول نفسها كثافتها عالية  قليلة العدد أو من دون أقمار  لا توجد حلقات 
الكواكب الخارجية  المشتري ، زحل ، أورانوس ، نبيون  غازية التركيب  كبيرة الحجم سريعة الدوران حول نفسها  كثافتها متدنية  أقمارها كثيرة  توجد حلقات 
  • تتكون الحلقات من مواد صخرية وجليدية تدور مع بعضها حول الكوكب في مدار ثابت .
  •  تعتبر حلقات كوكب زحل الأكثر وضوحا بينما حلقات المشتري الأقل وضوحا .
  • لكواكب النظام الشمسي عدة خصائص يوضحها الشكل أدناه 

                                

 

أتحقق: ما مكونات النظام الشمسي؟

يتكون من الشمس ، الكواكب الثمانية ، الأقمار ، الكويكبات ، المذنبات ، حزام كايبر ، مادة ما بين الكواكب 

 

 

حركة الأرض والقمر حول الشمس The movement of the  Earth and the Moon around the Sun 

           

  • بسبب جاذبية الشمس الهائلة تجعل الأرض والقمر يدور حولها في مسار مغلق يطلق عليه المدار Orbit 
  • القمر يدور حول الأرض في مدار إهليلجي الشكل
  • تدور الأرض دورة كاملة حول محورها كل (24) ساعة 
  • محور الأرض Axis هو خط وهمي يمر بمركز الأرض ويميل بمقدار (23.5) درجة عن الخط الواصل بين قطبيها الشمالي والجنوبي  

 

تعاقب الليل والنهار Succession of Night and Day 

 

  • ينتج عن دوران الأرض حول محورها ( الجهة المقابلة للشمس يكون عندها النهار بينما الجهة غير المقابلة للشمس يكون عندها الليل ) 
  • تكمل الأرض دورة واحدة حول محورها كل (24) ساعة 
  • التغير في طول ساعات الليل والنهار يكون بسبب ميل محور الأرض ( يؤثر في وصول الأشعة الشمسية إلى الأرض) 
  • في فصل الصيف يكون طول الساعات النهار أكبر من طول ساعات الليل بينما في فصل الشتاء يكون طول ساعات الليل أكبر من طول ساعات النهار .

 

أتحقق: أوضح سبب تعاقب الليل والنهار 

بسبب دوران الأرض حول محورها أثناء دورانها حول الشمس 

تعاقب الفصول الأربعة The Four Seasons  Succession 

                                 

  •  تحتاج الأرض لتكمل دورة واحدة حول الشمس في مدارها إلى (365.25) يوم وهو ما يعرف بالسنة الشمسية 
  • بسبب ميل محور الأرض سوف تتغير زاوية سقوط الأشعة على الأرض وهذا ما سوف ينتج عنه الفصول الأربعة .
  • الفصول الأربعة هي الشتاء ، الربيع ، الخريف ، الصيف   

 

أتحقق: أوضح سبب تعاقب الفصول الأربعة 

بسبب ميل محور الأرض سوف تتغير زاوية سقوط الأشعة على الأرض حيث يكون نصف الكرة الأرضية الشمالي مواجها للشمس تارة ونصف الكرة الجنوبي مواجها للشمس تارة أخرى وهذا ما سوف ينتج عنه الفصول الأربعة .

 

تجربة : نمذجة حرة الأرض حول الشمس 

                                               

المواد والأدوات 

قمصان صفراء اللون تمثل الشمس ، وقمصان زرقاء اللون تمثل الأرض ، طباشير ملونة .

خطوات العمل 

1. أرسم شكلا بيضويا في منطقة واسعة ومكشوفة باستخدام الطباشير .

2. أطلب إلى أحد الطلبة أن يرتدي القميص الأصفر ليمثل الشمس ثم ليقف في منتصف الدائرة.

3. أدع طالبا آخر يرتدي القميص الأزرق ليمثل الأرض ، ثم أطلب إليه الوقوف على خط الدائرة 

4. أوجه الطالب الذي يرتدي القميص الأزرق إلى أن يتحرك عكس اتجاه دوران عقارب الساعة على محيط الدائرة التي يقف عليها عند رفع يدي إلى الأعلى.

 

التحليل والاستنتاج 

1. أستنتج : ما الظاهرة التي تنتج من هذه الحركة؟

تعاقب الليل والنهار وتعاقب الفصول الأربعة 

2. أحدد حركات أخرى للأرض في أثناء دورانها حول الشمس.

ظاهرتي الكسوف والخسوف 

3. أفسر علاقة دوران الأرض حول الشمس بتعاقب الفصول الأربعة  

أثناء دوران الأرض حول نفسها وحول الشمس وبسبب ميل محور الأرض سوف تتغير زاوية سقوط الأشعة على الأرض حيث يكون نصف الكرة الأرضية الشمالي مواجها للشمس تارة ونصف الكرة الجنوبي مواجها للشمس تارة أخرى وهذا ما سوف ينتج عنه الفصول الأربعة .