| الرقم | نص السؤال | الإجابة | رقم الصفحة | ||||||||||
| 1 | بيِّن ثلاث صـور للـهـدي النبوي في التعامل مع الموهوبين والمبدعين. |
أ-إبـراز النبـي صلى الله عليه وسلـم مكانة الموهوبين والمبدعين. ب- تعزيز الموهوبين والمبدعين. ج-الإفادة من قدرات الموهوبين والمبدعين. |
104 105 |
||||||||||
| 2 |
وضح الدرس الذي نستنتجـه مـن الهدي النبوي في ما يأتي: أ - طلب النبي من زيد بن ثابت رضي الله عنه تعلم اللغة العبرية وكتابتها، ب - قوله صلى الله عليه وسلم "أعلمهم بالحلال والحرام معاذ بن جبل، وأفرضهم زيد" ج- إعجابه صلى الله عليه وسلم بجمال صوت أبي موسى الأشعري عند قراءته القرآن الكريم.
|
ا- الإفادة من قدرات الموهوبين والمبدعين. ب - إبراز النبي صلى الله عليه وسلم مكانة الموهوبين والمبدعين. ج- إبراز النبي صلى الله عليه وسلم مكانة الموهوبين والمبدعين. |
105 104 104 |
||||||||||
| 3 | كان النبـي صلى الله عليه وسلم يبرز مواهـب الصحابة رضي الله عنهم ويمدحها فيهم، علل ذلك. |
- لأن الموهوبين والمبدعين يمثلون ثروة بشرية للأمة لا تقدر بثمن . - تطوير قدراتهم الإبداعية حتى لا تفتر. |
104 | ||||||||||
| 4 |
بيِّن مسؤولية كل من الآتية في العناية بالموهوبين والمبدعين: أ - الأسرة. ب - المدرسة. |
أ – الأسرة: هي المسؤول الأول عن الموهوبين والمبدعين؛ فالوالدان يحفزان أبناءهم إلى الموهبة والإبداع بتقبل أسئلتهم، والإجابة عنها، وتوفير البيئة التي تساعدهم على التميز، مثل: تزويدهم بالكتب والقصص الهادفة التي تناسب مستوياتهم. ب - المدرسة: تعمل المدرسة على اكتشاف الطلبة الموهوبين، وتنمية مواهبهم، وإثراء ثقافتهم عن طريق الأنشطة اللاصفية، والمخيمات العلمية والكشفية، والمسابقات محليا وعالميا. |
106 106 |
||||||||||
| 5 |
اكتب اسم الصحابي المقصود في كل حديث من الأحاديث الشريفة في الجدول الآتي:
|
105
105
104
104 |
|||||||||||
إجابات أنشطة الدرس
اسم النشاط |
الإجابة |
رقم الصفحة |
|
استنتج استنتج أثرا إيجابيا آخر للعناية بالموهوبين في المجتمع.
|
إعداد جيل على قدر من المعرفة والوعي، يستطيع تحقيق نهضة الأمة الحضارية في مختلف مجالاتهـا العلمية والثقافية والاقتصادية.
|
105 |
أفكر واقترحأفكر في الازدحام المروري في العاصمة عمان، واقترح أفكارا إبداعية للتغلب عليه. |
إنشاء الجسور، الأنفاق، القطارات الكهربائية.
|
106 |
