♦ الاستماع:
- أستمع إلى قراءة الدرس من أحد أفراد أسرتي بانتباه وإصغاء لعدة مرات .
- أركز انتباهي على الأفكار التي داخل الدرس .
الْوَحْدَةُ السَّادِسَةُ: مُدُنُ بَلَدِي
شَاطِئُ الْعَقَبَةِ
اسْتَمْتَعَ الزُّوَارُ بِأَشِعَّةِ الشَّمْسِ الدَّافِئَةِ فَوْقَ شَاطِئ الْعَقَبَةِ: مَا أَجْمَلَهُ مِنْ شَاطِئٍ! وَمَا أَجْمَلَهَا مِنْ شَمْس دَافِئَةِ! لَعِبَ الْأَطْفَالُ بِالصَّدَفِ الْمُتَنَاثِرِ أَعْلَى الرِّمَالِ وَبِالْكُرَةِ.
رَكِبَ بَعْضُهُمُ الْقَارِبَ الزُّجَاجِيَّ بِصُحْبَةِ الوَالِدَيْنِ. كَانَ الشَّاطِئُ مُرَتَّبًا وَنَظِيفًا.
كَانَتْ عَلَاَمَاتُ السَّعَادَةِ تُطِلُّ مِنْ عُيُونِ الْجَمِيعِ.
الْتَفَّ الزُّوَّارُ حَوْلَ مَجْمُوعَةٍ مِنَ الشَّبَابِ تَهْزَجُ لِلْوَطَنِ، شَارَكُوهُمُ الْغِنَاءَ وَالتَّصْفِيقَ.
بَلَدِيَّةُ الْعَقَبَةِ تَمْنَحُ الشَّاطِئَ كُلَّ اهْتِمَامِهَا، وَتَحْرِصُ عَلَى النَّظَافَةِ الْعَامَّةِ، قَالَتْ فَرَحُ لِأَخِيهَا عَامِرٍ: مَا أَجْمَلَ أَنْ نُحَافِظَ عَلَى بِيئَتِنَا! وَأَنْ تَكُونَ النَّظَافَةُ عُنْوَانًا لِلْجَمِيعِ.
