درس تجربة استهلالية : خصائص الموانع

المواد والأدوات :

كأسان شفافتان ، ماصة ، مشرط ، ورقتا رقائق ألمنيوم متماثلتان ، ماء.

إرشادات السلامة :

الحذر في التعامل مع الأدوات الزجاجية والحادة.

خطوات العمل :

بالتعاون مع أفراد مجموعتي ، أنفذ الخطوات الآتية :

الجزء الأول :

ألاحظ : أملأ الكأس الزجاجية بالماء ، ثم أطوي إحدى رقائق الألمنيوم عدة طيات ؛ حتى تصبح على شكل مكعب أو كرة مصمتة وأضعها على سطح الماء وألاحظ ما يحدث لها.

أصمم من رقاقة الألمنيوم الثانية شكلا مجوفا على شكل قارب بسيط مثلا كما في الشكل ، وأضعه على سطح الماء. أدون ملاحظاتي حول ما يحدث للقارب.

الجزء الثاني :

أضيف كمية من الماء في الكأس ، وأستخدم المشرط في قطع الماصة إلى نصفين ؛ بحيث يبقى نصفاها معلقين معا، وأثنيها لتكون الزاوية بين نصفيها قائمة تقريبا.

أضع النصف الأول من الماصة في الكأس بشكل رأسي ، بحيث ينغمر جزء منه في الماء ، والنصف الثاني بشكل أفقي ، كما في الشكل.

الأحظ : أنفخ في الطرف الأيسر للماصة الأفقية ، وأدون ملاحظاتي حول حركة الماء داخل الماصة الرأسية ، وعند فوهتها.

أقارن : أكرر الخطوة 2 ولكن بالنفخ بقوة أكبر لزيادة سرعة الهواء في الماصة الأفقية ، وأدون ملاحظاتي حول الفرق بين نتائج الخطوتين.

التحليل والاستنتاج :

أحلل : هل اختلف متوسط كثافة القارب عن كثافة رقاقة الألمنيوم التي صنع منها القارب؟ أوضح ذلك.

أفسر : (تغرق رقاقة الألمنيوم الأولى في الماء وتستقر في قعر الكأس ، بينما تطفو الأخرى فوقه رغم أن وزن كل من الرقاقتين نفسه)، ما السبب؟

أتنبأ : ماذا سيحدث للقارب إذا وضعنا بعض الأثقال الخفيفة فوقه؟

أحدد اتجاه حركة الماء في الماصة الرأسية عند النفخ في الماصة الأفقية.

هل حدث فرق بين ضغط الهواء فوق سطح الماء في الكأس ، وضغطه في الماسة الرأسية بعد نفخ الهواء؟ أوضح ذلك.

أصف ما يحدث للماء في كل من الكأس والماصة الرأسية وعند فوهتها في الخطوتين 2 و 3 . وما علاقة ذلك بفرق ضغط الهواء؟