التهيئة:
سيكون درسنا عن "في الطريق"
تعلمنا سابقا أنه عند ممارسة السباحة نذهب إلى المكان المخصص أي المسبح الآمن، واليوم سنتعرف على مجموعة من الأولاد لم يلعبوا في البداية في المكان المخصص وما حصل معهم
أقرأ درس "في الطريق" قراءة جهرية معبرة.
في الطَّريقِ
اعْتادَ هاشِمٌ وَرِفاقُهُ أَنْ يَلْعَبوا في الطَّريق. في يَوْمٍ رَكَلَ أَحَدُهُمُ الْكُرَةَ، فَأَصابَتْ طِفْلًا يَعْبُرُ الطَّريقَ مَعَ أَخيهِ؛ فَبَكى الطِّفْلُ. حَزِنَ الْأَوْلادُ، وَتَوَقَّفوا عَنِ اللَّعِبِ.
بَعْدَ أَيّامٍ عادَ هاشِمٌ وَرِفاقُهُ إِلى اللَّعِبِ في الطَّريقِ. ضَرَبَ هاشِمٌ الْكُرَةَ بِقُوَّةٍ، فَأَصابَتْ سَيّارَةً. نَزَلَ السّائِقُ غاضِبًا، وَقالَ: اللَّعِبُ في الطَّريقِ يُؤْذي المارَّةَ، وَيُعَرِّضُكُمْ لِلْخَطَرِ. ثُمَّ جاءَ رَجُلٌ مِنَ الْمارَّةِ وَقالَ لِلْأوْلادِ: يا أَحِبّائي، قالَ رَسولُ اللهِ صَلّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: ((أَعْطوا الطَّريقَ حَقَّهُ))، وَمِنْ حَقِّ الطَّريقِ أَلّا نُعَرِّضَ الآخرينَ للأَذى.
نَدِمَ الْأَوْلادُ عَلى ما فَعَلوا، ثُمَّ تَقَدَّموا إِلى السائِقِ، وَقالوا: نَحْنُ آسِفونَ يا عَمُّ، لَنْ نَلْعَبَ بَعْدَ الْيْومِ إِلّا في الْمَلْعَبِ.
القراءة التفسيرية.
بعد أن قرأنا الدرس، سنحاول تفسير الدرس والتعرف إلى معاني الكلمات الجديدة، والأفكار الواردة فيه.
أقوم بقراءة كل فقرة لوحدها، وأجيب عن الأسئلة التي تليها.
في الطَّريقِ
اعْتادَ هاشِمٌ وَرِفاقُهُ أَنْ يَلْعَبوا في الطَّريق. في يَوْمٍ رَكَلَ أَحَدُهُمُ الْكُرَةَ، فَأَصابَتْ طِفْلًا يَعْبُرُ الطَّريقَ مَعَ أَخيهِ؛ فَبَكى الطِّفْلُ. حَزِنَ الْأَوْلادُ، وَتَوَقَّفوا عَنِ اللَّعِبِ.
ما عنوان الدرس؟
عنوان الدرس في الطريق
أين اعتاد الأولاد اللعب؟
اعتاد الأولاد اللعب في الطريق
لماذا توقف الأولاد عن اللعب؟
لأن الكرة أصابت طفلا صغيرا
استخرج من النص كلمات تنتهي بتاء مربوطة.
الكرة
استخرج كلمات تنتهي بتنوين فتح وكلمة تنتهي بتنوين كسر وتنوين الضم.
تنوين الكسر: يَوْمٍ
تنوين الفتح : طِفْلًا
تنوين الضم : هاشِمٌ
استخرج كلمة بمعنى ضرب.
ركل.
استخرج كلمة ضد فرح.
حزن
استخرج حروف الجر. (حروف الجر من إلى عن على في الباء اللام)
في ، عن
الفقرة (2)
بَعْدَ أَيّامٍ عادَ هاشِمٌ وَرِفاقُهُ إِلى اللَّعِبِ في الطَّريقِ. ضَرَبَ هاشِمٌ الْكُرَةَ بِقُوَّةٍ، فَأَصابَتْ سَيّارَةً. نَزَلَ السّائِقُ غاضِبًا، وَقالَ: اللَّعِبُ في الطَّريقِ يُؤْذي المارَّةَ، وَيُعَرِّضُكُمْ لِلْخَطَرِ. ثُمَّ جاءَ رَجُلٌ مِنَ الْمارَّةِ وَقالَ لِلْأوْلادِ: يا أَحِبّائي، قالَ رَسولُ اللهِ صَلّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: ((أَعْطوا الطَّريقَ حَقَّهُ))، وَمِنْ حَقِّ الطَّريقِ أَلّا نُعَرِّضَ الآخرينَ للأَذى.
نَدِمَ الْأَوْلادُ عَلى ما فَعَلوا، ثُمَّ تَقَدَّموا إِلى السائِقِ، وَقالوا: نَحْنُ آسِفونَ يا عَمُّ، لَنْ نَلْعَبَ بَعْدَ الْيْومِ إِلّا في الْمَلْعَبِ.
لماذا لا يجب اللعب في الطريق؟
لأن اللعب في الطريق يُؤْذي المارَّةَ، وَيُعَرِّضُ لِلْخَطَرِ
استخرج كلمة بمعنى المشاة.
المارة
لماذا نزل السائق غاضبا؟
لأن الأولاد كسروا زجاج السيارة.
ماذا وعد الأولاد الرجل؟
لَنْ نَلْعَبَ بَعْدَ الْيْومِ إِلّا في الْمَلْعَبِ.
استخرج حروف الجر.
إلى، على، الباء في كلمة بقوة، اللام في كلمة الخطر للأولاد، مِنَ
ما الفكرة الرئيسة في الدرس.
يتحدث الدرس عن لعب الأولاد في الطريق، فتسببوا في الأذى للمارة، وفي النهاية سمعوا عن مخاطر اللعب في الطريق وأن للطريق حق، فتوقفوا عن اللعب في الطريق ولعبوا في الملعب وهو المكان المخصص للعب.