يُعَدُّ نشر الوعي المالي والثقافة المالية إحدى ضرورات الشمول المالي في المجتمع، وهو من الموضوعات التي يجب أنْ تتقاطع مع جميع المحاور الأُخرى في استراتيجية الشمول المالي. فبنشر الوعي الصحيح عن الخدمات المالية المتوافرة، يُمكِن حفز المواطن إلى استخدام هذه الخدمات على الوجه الأمثل والآمن، فضلًا عن تعزيز العادات الذكية لإدارة الممتلكات الشخصية والادخار، واتخاذ القرارات السليمة.
القطاعات المستهدفة لنشر الثقافة المالية المجتمعية
|
كل من القطاعات الآتية مستهدفة في مشروع نشر الثقافة المالية المجتمعية ما عدا قطاع التعليم المالي : أ-للمرأة في المجتمعات الريفية ب -في المدارس ج- في مؤسسات التعليم العالي د- في رياض الأطفال |
قطاعات نشر الثقافة المالية المجتمعية:
يستهدف مشروع نشر الثقافة المالية المجتمعية للبنك المركزي الأردني عِدَّة قطاعات رئيسة في المجتمع، هي:
1- التعليم المالي في المدارس: يساعد هذا النوع من التعليم الطلبة على إدراك المبادئ الأساسية في المجال المالي والمصرفي، ونشر الوعي المجتمعي بإدارة المدخرات والممتلكات الشخصية واستثمارها على الوجه الأمثل، وتعرُّف السلوكات والأخلاقيات المُتعلِّقة بالأعمال المالية، التي تُمكِّنهم من اتخاذ قرارات مالية فاعلة وصحيحة في حياتهم اليومية، ومستقبلهم العملي.
2- التعليم المالي في مؤسسات التعليم العالي: يُوفِّر هذا النوع من التعليم لطلبة الجامعات تدريبًا شاملًا على الأعمال المصرفية عامةً، وأعمال البنك المركزي الأردني بوجه خاص. وقد احتضن البنك المركزي الأردني صندوق الحسين للإبداع والتفوق الذي تأسَّس برعاية جلالة المَلك عبد الله الثاني - حفظه الله- عام 1999م، وتمَّ تمويله من الجهاز المصرفي والمؤسسات المالية؛ إذ يسعى الصندوق لتخطيط وتنفيذ مشروعات تهدف إلى تطوير جودة التعليم العالي والتعليم في الأردن، بوصف ذلك جزءًا من المسؤولية المجتمعية للجهاز المصرفي والمؤسسات المالية.
3- التعليم المالي للمرأة في المجتمعات الريفية: يهدف هذا النوع من التعليم إلى تعزيز التمكين الاقتصادي للمرأة عن طريق دمجها في أنشطة اقتصادية، ووضع الأساس للتنمية الاقتصادية المستدامة على نطاق واسع؛ تعزيزًا لقدرة الإدارة المالية، والاستقلال الاقتصادي للمرأة.
4- الوعي المالي في مجال تطوير الأعمال: يهدف هذا النوع إلى تعزيز الوعي المالي لدى الشباب من الجنسين، وتثقيفهم بمهارات الإدارة المالية، والاستقلال المالي، وتحديد الأهداف المالية، وكيفية وضع الميزانية، وتحديد الأولويات وطرائق التمويل؛ ما يُسهِم إسهامًا فاعلًا في تطوير بيئة الأعمال والريادة.(وزارة 2022)
5- التعليم المالي في مكان العمل: يتضمَّن هذا النوع من التعليم عقد محاضرات تثقيفية لموظفي المؤسسات والوزارات والبنوك في مختلف مجالات المعرفة المالية والمصرفية.
6- التعليم المالي عن طريق وسائل الإعلام، وشبكات التواصل الاجتماعي، وشبكة الإنترنت: يهدف هذا النوع من التعليم إلى دعم استثمار شبكات التواصل الاجتماعي وشبكة الإنترنت في نشر الثقافة المالية بين قطاعات المجتمع المختلفة، وتعريفهم بكثير من المُنتَجات المالية، مثل المحافظ الإلكترونية.
أثر نشر المالية المجتمعية في حماية المستهلك المالي
1- إدراك المبادئ والمفاهيم الأساسية في المجال المالي والمصرفي مثل الوعي بمفهوم القرض وأنواعه
|
كل مما يأتي من أثر نشر الثقافة المالية المجتمعية في حماية المستهلك المالي ما عدا : أ-إدارة الممتلكات العامة واستثمارها ب -إدراك المبادئ والمفاهيم الأساسية في المجال المصرفي ج-زيادة فرص الاستفادة من الخدمات التي تقدمها البنوك د- زيادة الشمول المالي وتعزيز الاستقرار المالي |
2-إدارة المدخرات والممتلكات الشخصية واستثمارها على النحو الأمثل
3-زيادة فرص الاستفادة من المصادر والخدمات وامالية التسهيلات المالية التي تقدمها البنوك والمؤسسات المالية
4-زيادة الشمول المالي وتعزيز الاستقرار المالي والاقتصادي والاجتماعي في المملكة
طرائق نشر الثقافة المالية المجتمعية:(وزارة 2021)
يعمل البنك المركزي الأردني على نشر الثقافة المالية المجتمعية بين جميع أفراد المجتمع بغض النظر عن جنسياتهم، وذلك من خلال اتباع العديد من الطرق، ومن أهمِّها:
1- التعليم المالي في المدارس والجامعات.
2- الإعلام السمعي والبصري والمكتوب، بما في ذلك استخدام برامج ومطويات إرشادية عن الخدمات المالية والمصرفية.
3- استعمال مواقع التواصل الاجتماعي لتقديم شروح مبسطة ومُفصَّلة لجميع الجوانب المالية التي تهمُّ المجتمع.
4- المطويات والكُتيِّبات الإرشادية الصادرة عن دائرة حماية المُستهلِك المالي.
5- الأفلام القصيرة التي تُعزِّز التثقيف المالي الإلكتروني في شبكات التواصل الاجتماعي، وشبكة الإنترنت.
|
كل مما يأتي من طرائق نشر الثقافة المالية المجتمعية ، ما عدا : أ- الإعلام السمعي والبصري والمكتوب ب - زيادة المدخرات والممتلكات الشخصية ج-الأفلام القصيرة د-مواقع التواصل الاجتماعي |
