أَكْتُبُ / حرف الكاف (كـ ، ك)
أُمَرِّرُ قَلَمي، ثُمَّ أُلَوِّنُ:
نموذج:
لاحظ أنّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة لحرف الكاف، حاول أن تكون ألوانك كذلك.
أَمْلَأُ الْفَراغَ بِالشَّكْلِ المُناسِبِ (كـ ، ك)، ثُمَّ أَلْفِظُ:
.....ريمٌ مَـ.....تَبَةٌ سَمَـ.....
أتذكر بأنّ حرف الكاف له شكلان، وأنه يكون في أول الكلمة أو وسطها بهذا الشكل (كـ)
بينما يكون في آخر الكلمة بهذا الشكل (ك)
أكْتُبُ بِخَطٍّ جَميلٍ:
قبل البدء بالكتابة حاول أن تكتب بطريقة مشابهة تماما للحرف وللكلمات والجملة المكتوبة في النموذج،
من حيث الكتابة الصحيحة للحرف حسب موقعه على السطر؛ حتى يكون خطُّك جميلًا.
كْ كَـ كُـ كِ كا كو كي
.............................................
كَتَبَ يَرْكَبُ كُتُبٌ
.............................................
كِتابُ كَمالٍ مُفيدٌ وَمُمْتِعٌ
.............................................
لننتقل إلى كرّاسة الكتابة صفحة (28) لنكتب حرف الْكافِ وكلمات تحويه بخطٍّ جميل:
أتذكر أنني أبدأ الكتابة من الأسفل للأعلى عند كل مجموعة وذلك لأقتدي بالخط النموذجي الذي كتب به الحرف والكلمات والجملة.
نموذج:
ألاحظ أنّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة للحرف،
وأنّني كتبت الحروف والكلمات والجملة بطريقة مشابهة تمامًا للنموذج من حيث الشكل والالتزام بالسطر.
أَكْتُبُ / حرف الذّالِ (ذ)
أُمَرِّرُ قَلَمي، ثُمَّ أُلَوِّنُ:
نموذج:
لاحظ أنّني أُمَرِّرُ قلمي على النقاط تمامًا، وأنَّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة لكتابة الحرف، حاول أن تكون ألوانك كذلك.
أَمْلَأُ الْفَراغَ بِحَرْفِ (ذ)، ثُمَّ أَلْفِظُ:
.....ابِلٌ يُـ.....يعُ .....رَةٌ
أتذكر بأنّ حرف الذال له شكل واحد فقط، وأنه يكون في أول الكلمة أو وسطها أو آخرها بهذا الشكل (ذ)
أكْتُبُ بِخَطٍّ جَميلٍ:
قبل البدء بالكتابة حاول أن تكتب بطريقة مشابهة تماما للحرف وللكلمات والجملة المكتوبة في النموذج،
من حيث الكتابة الصحيحة للحرف حسب موقعه على السطر؛ حتى يكون خطُّك جميلًا.
ذْ ذَ ذُ ذِ ذا ذو ذي
............................................................
فَتَحَ مُعاذٌ نافِذَةَ مَكْتَبَتِهِ
............................................................
فَتَحَ مُعاذٌ نافِذَةَ مَكْتَبَتِهِ
............................................................
لننتقل إلى كرّاسة الكتابة صفحة (29) لنكتب حرف الذَالِ وكلمات تحويه بخطٍّ جميل:
أتذكر أنني أبدأ الكتابة من الأسفل للأعلى عند كل مجموعة وذلك لأقتدي بالخط النموذجي الذي كتب به الحرف والكلمات والجملة.
نموذج:
ألاحظ أنّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة للحرف،
وأنّني كتبت الحروف والكلمات والجملة بطريقة مشابهة تمامًا للنموذج من حيث الشكل والالتزام بالسطر.
أَكْتُبُ / حرف الكاف (قـ ، ق)
أُمَرِّرُ قَلَمي، ثُمَّ أُلَوِّنُ:
نموذج:
لاحظ أنّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة لحرف القاف، حاول أن تكون ألوانك كذلك.
أَمْلَأُ الْفَراغَ بِالشَّكْلِ المُناسِبِ (قـ ، ق)، ثُمَّ أَلْفِظُ:
.....مَرٌ نَـ.....بَلُ أَوْرا.....
أتذكر بأنّ حرف القاف له شكلان، وأنه يكون في أول الكلمة أو وسطها بهذا الشكل (قـ)
بينما يكون في آخر الكلمة بهذا الشكل (ق)
أكْتُبُ بِخَطٍّ جَميلٍ:
قبل البدء بالكتابة حاول أن تكتب بطريقة مشابهة تماما للحرف وللكلمات والجملة المكتوبة في النموذج،
من حيث الكتابة الصحيحة للحرف حسب موقعه على السطر؛ حتى يكون خطُّك جميلًا.
قْ قَـ قُـ قِ قا قو قي
.............................................
وَقَفَ قارِبٌ قَلَمٌ
.............................................
قالَ قاسِمٌ: قَلَمي جَديدٌ.
.............................................
لننتقل إلى كرّاسة الكتابة صفحة (30) لنكتب حرف القاف وكلمات تحويه بخطٍّ جميل:
أتذكر أنني أبدأ الكتابة من الأسفل للأعلى عند كل مجموعة وذلك لأقتدي بالخط النموذجي الذي كتب به الحرف والكلمات والجملة.
نموذج:
ألاحظ أنّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة للحرف،
وأنّني كتبت الحروف والكلمات والجملة بطريقة مشابهة تمامًا للنموذج من حيث الشكل والالتزام بالسطر.
أَكْتُبُ / الشَّدَّة
أُلَوِّنُ الشَّدَّةَ:
نموذج:
لاحظ أنّ ألواني لم تخرج عن الحدود المرسومة للشَّدَّةِ، حاول أن تكون ألوانك كذلك.
أَرْسُمُ الشَّدَّةَ فَوْقَ الْحَرْفِ الْمُلَوَّنِ:
أتذكر بأنّ الشَّدَّة تكون فوق حرفٍ مُكرَّر الأول ساكن والثاني مُتحرّك، وعندما تأتي فوقهما تجمعهما معًا في حرفٍ واحد وتأخذ حركة الحرف الثاني.
أكْتُبُ بِخَطٍّ جَميلٍ:
قبل البدء بالكتابة حاول أن تكتب بطريقة مشابهة تماما للحرف وللكلمات والجملة المكتوبة في النموذج،
من حيث الكتابة الصحيحة للحرف حسب موقعه على السطر؛ حتى يكون خطُّك جميلًا.
قاسِمٌ يُرَتِّبُ يَتَجَمَّعُ
.............................................
زارً بَسّامٌ مَكْتَبَةً جَميلَةً.
.............................................
الْمَكْتَبَةُ / الإِمْلاءُ الْمَنْقولُ
شَذا طالِبَةٌ ذَكِيَّةٌ.