التهيئة:
الإجابة على الأسئلة
يحرص الإنسان على استغلال وقته بالعمل النافع والمفيد، والعطلة الصيفية ليست لقضاء الوقت دون عمل؛ فالإنسان الناجح يخطط لكل أمر يقوم به، ويعمل على الاستفادة من وقته وتنمية مواهبه.
إذن سيكون درسنا عن "المركز الصيفي" وهو أحد الطرق التي يمكن الالتحاق بها لتنمية المواهب والقدرات.
أقرأ درس "الْمَرْكَزُ الصَّيْفيُّ" قراءة جهرية معبرة.
الْمَرْكَزُ الصَّيْفيُّ
انْتَهى الْعامُ الدِّراسِيُّ، فَرِحَ الطَّلَبَةُ بِقُدومِ الْعُطْلَةِ الصَّيْفِيَّةِ. أسْرَعوا إِلى التَّسْجيلِ في الْمَرْكَزِ الصَّيْفِيِّ الَّذي تُقيمُه مَدْرَسَتُهُمْ كُلَّ عامٍ، لِيُمارِسَ الطَّلَبَةُ فيهِ نَشاطاتٍ مُتَنَوِّعَةٍ: عِلْمِيَّةً، وَرِياضِيَّةً، وَأَدَبِيَّةً، وَدينيَّةً.
اجْتَمَعَ الْأَصْدِقاءُ، وَأَرادَ كُلُّ واحِدٍ مِنْهُمْ أنْ يَذْكُرَ الفَوائِدَ الَّتي يَجِدُها في الْمَرْكَزِ.
قالَ مُحَمَّدٌ: أَتَعَرَّفُ إلى أَصْدِقاءَ في أجْواءَ هادِئَةٍ وَمُريحَةٍ.
قالَ زَيْدٌ: تُساعِدُ نَشاطاتُ الْمَرْكَزِ عَلى تَنْمِيَةِ مَواهِبي وَقُدُراتي، وَأَقْرَأُ كُتُبًا وَقِصَصًا وَأُشاهِدُ الْمَسْرَحِيّاتِ.
قالَ عُمَرُ: نَقومُ بِرِحْلاتٍ مُمْتِعَةٍ، وَنَلْعَبُ وَنَمْرَحُ، وَنَتَعَرَّفُ الْمَواقِعَ الْأَثَرِيَّةَ الْجَميلَةَ.
قالَ ناصِرٌ: أُحِبُّ الْمُسابَقاتِ الثَّقافِيَّةَ، وَالْأَدبِيَّةَ، وَالدّينِيَّةَ، الَّتي تُقَدِّمُ مَعْلوماتٍ مُفيدَةً، وأَسْتَمْتِعُ بِالْأَلْعابِ الرِّياضِيَّةٍ، وَبَرامِجِ الْحاسوبِ.
القراءة التفسيرية.
بعد أن قرأنا الدرس، سنحاول تفسير الدرس والتعرف إلى معاني الكلمات الجديدة، والأفكار الواردة فيه.
أقوم بقراءة كل فقرة لوحدها، وأجيب عن الأسئلة التي تليها.
الْمَرْكَزُ الصَّيْفيُّ
انْتَهى الْعامُ الدِّراسِيُّ، فَرِحَ الطَّلَبَةُ بِقُدومِ الْعُطْلَةِ الصَّيْفِيَّةِ. أسْرَعوا إِلى التَّسْجيلِ في الْمَرْكَزِ الصَّيْفِيِّ الَّذي تُقيمُه مَدْرَسَتُهُمْ كُلَّ عامٍ، لِيُمارِسَ الطَّلَبَةُ فيهِ نَشاطاتٍ مُتَنَوِّعَةٍ: عِلْمِيَّةً، وَرِياضِيَّةً، وَأَدَبِيَّةً، وَدينيَّةً.
ما عنوان الدرس؟
الْمَرْكَزُ الصَّيْفيُّ
ما مفرد نشاطات الواردة في القطعة؟
نشاط
فرح
استخرج كلمة ضد بدأ.
انتهى
ما الأنشطة التي تقيمها المدرسة في المركز الصيفي؟
عِلْمِيَّةً، وَرِياضِيَّةً، وَأَدَبِيَّةً، وَدينيَّةً.
استخرج من القطعة الكلمات التي تنتهي بتنوين الكسر.
نشاطاتٍ مُتَنَوِّعَةٍ
الفقرة (2)
اجْتَمَعَ الْأَصْدِقاءُ، وَأَرادَ كُلُّ واحِدٍ مِنْهُمْ أنْ يَذْكُرَ الفَوائِدَ الَّتي يَجِدُها في الْمَرْكَزِ.
قالَ مُحَمَّدٌ: أَتَعَرَّفُ إلى أَصْدِقاءَ في أجْواءَ هادِئَةٍ وَمُريحَةٍ.
قالَ زَيْدٌ: تُساعِدُ نَشاطاتُ الْمَرْكَزِ عَلى تَنْمِيَةِ مَواهِبي وَقُدُراتي، وَأَقْرَأُ كُتُبًا وَقِصَصًا وَأُشاهِدُ الْمَسْرَحِيّاتِ.
قالَ عُمَرُ: نَقومُ بِرِحْلاتٍ مُمْتِعَةٍ، وَنَلْعَبُ وَنَمْرَحُ، وَنَتَعَرَّفُ الْمَواقِعَ الْأَثَرِيَّةَ الْجَميلَةَ.
قالَ ناصِرٌ: أُحِبُّ الْمُسابَقاتِ الثَّقافِيَّةَ، وَالْأَدبِيَّةَ، وَالدّينِيَّةَ، الَّتي تُقَدِّمُ مَعْلوماتٍ مُفيدَةً، وأَسْتَمْتِعُ بِالْأَلْعابِ الرِّياضِيَّةٍ، وَبَرامِجِ الْحاسوبِ.
ما مفرد الكلمات الآتية: الأصدقاء، فوائد، أجواء، مواهب، قدرات، كتبا، قصصا؟
صديق، فائدة، جوّ، موهبة، قدرة، كتاب، قصة.
استخرج كلمة ضد تفرقَ.
اجتمع.
ماذا هي علامة الترقيم التي نضعها بعد جملة القول؟
النقطتان الرأسيتان ( : )
قالَ عُمَرُ: نَقومُ بِرِحْلاتٍ مُمْتِعَةٍ، ما ضد كلمة ممتعة؟
مُمِلّة.
ورد في القطعة كلمة ضد متعبة، ما هي؟
مريحة.
ما فائدة القراءة؟
تنمي العقل، وتكسبنا معلومات جديدة متنوعة.س
ما الفكرة الرئيسة في الدرس.
أهمية الالتحاق بالمركز الصيفي والاستفادة من الوقت بالأعمال والهوايات المفيدة.
بعد أن تناولنا القراءة والقراءة التفسيرية سنتناول الآن عدداً من المهارات التي تعينك على القراءة
أقوم أولا بإعادة قراءة درس المركز الصيفي ومراجعة الأفكار والكلمات الواردة فيه.
1) أملأ الفراغ بالكلمة المناسبة: 
في العمود الأول تكون مفرد أي تدل على شيء واحد، وفي العمود الثاني يكون الجمع الذي يدل على ثلاثة فأكثر، والجمع هنا يسمى جمع تكسير أي تتغير مواضع الحروف في الكلمة الأصلية المفردة، ويهدف هذا التدريب إلى التحويل من المفرد إلى الجمع ومن الجمع إلى المفرد على نمط المثال.
موهبةٌ 
مواهبُ
معركةٌ معاركُ
مكرمةٌ 
مكارمُ
2) أصل بين ما في العمود (أ) وما يتمم معناه في العمود (ب) على نمط المثالِ: في العمود الأول يكون الفعل المضارع والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا، وفي العمود الثاني تكون الجملة المرتبطة بالفعل والتي تتمم المعنى.
(أ) (ب)
أحبُّ 
تناول الحليبَ ساخنا
أكتبُ القصص المفيدةَ
أعودُ الشخص المريض
3) أكمل على نمط المثال: بهدف هذا التدريب إلى محاكاة التحويل من الفعل الماضي الرباعي إلى المصدر الذي يكون على وزن مفاعلة (فاعل مفاعلة)
شاهدَ مشاهدةً
قاسمَ 
مُقاسمةً
واعدَ 
مُواعدةً
غامرَ مُغامرةً
4) أضع (ذلكَ، تلكَ) في الفراغ على نمط المثال: يستخدم اسم الاسم الإشارة ذلك وتلك للإشارة والدلالة على الشيء البعيد، لكن يستخدم ذلك للدلالة إلى المذكر، أما تلك فلدلالة على المؤنث.
ذلكَ طالبٌ. تلكَ طالبةٌ
ذلكَ مهندسٌ. تلكَ مهندسةٌ.
ذلكَ خالي. تلكَ خالتي.
ذلكَ والدي تلكَ والدتي.
ذلكَ صبيٌّ. تلكَ صبيةٌ.