الفصول الأربعة
حركة الأرض حول الشمس
للأرض حركتان؛ واحدة حول نفسها كما درست في الدرس السابق، وينتج بسببها الليل والنهار ومدتها يومًا واحدًا، والأخرى حول الشمس حيث تأخذ مسارًا إهليجيًا (بيضويًا) يُعرف بالمدار (Orbit) وينتج منها الفصول الأربعة المعروفة (الصيف، والخريف، والشتاء، والربيع) ومدتها سنة واحدة، والسبب في اختلاف الفصول عن بعضها في درجة الحرارة وكمية الأمطار هو ميل محور الأرض بزاوية محددة، والمسار الإهليجي الذي تدور فيه حيث تبتعد وتقترب من الشمس.
أتحقق: ما المقصود بالمدار؟
المسار الذي يأخذه جسم ما في أثناء دورانه حول جسم آخر.
تعاقب الفصول
تحافظ الأرض خلال دورانها على ميل محورها بزاوية ثابتة ومحددة فمثلًا عند الموقع (1) في الصورة أدناه يميل محور الأرض بعيدًا عن الشمس فيكون الجزء البعيد من الأرض شتاءً وساعات النهار فيه قصيرة، وعلى النقيض في الموقع (3) الذي يكون فيه محور الأرض يميل باتجاه الشمس فيكون الفصل صيفًا وساعات النهار طويلة أما الموقعان (2) و (4) فتكون أشعة الشمس مائلة على سطح الأرض فيكون فصل الربيع في الموقع (2) وفصل الخريف (4).
أتحقق: ما المقصود بدورة الأرض السنوية؟
الدورة الكاملة للأرض حول الشمس.
علاقة الدورة اليومية والسنوية للأرض
|
|
دورة الأرض اليومية |
دورة الأرض السنوية |
|
المدة |
يومًا واحدًا |
365 يومًا |
|
السبب |
حركة الأرض حول محورها |
حركة الأرض حول الشمس |
|
النتائج |
الليل والنهار |
الفصول الأربعة |
كتاب الأنشطة
ما سبب تعاقب الفصول الأربعة؟
الهدف: أتتبع خطوات حدوث الفصول الأربعة على سطح الأرض.
إرشادات الأمن والسلامة:
احذر عند استخدام الأشياء وتحريكها، وأطلب مساعدة المعلم / المعلمة.
خطوات العمل:
- أثبت ورقة الرسم البياني باستخدام الشريط اللاصق على سطح طاولة.
- أجرب. أمسك المصباح اليدوي على بعد cm 5 من ورقة الرسم البياني بشكل عمودي، مسلطا ضوء المصباح عليها.
- أرسم بقلم الرصاص دائرة الضوء المتكونة في ورقة الرسم البياني، وأكتب عليها الحرف A
- أجرب. أمسك المصباح اليدوي مرة ثانية بشكل مائل على البعد نفسه عن ورقة الرسم البياني، مسلطًا ضوء المصباح عليها.
- ارسم بقلم الرصاص دائرة الضوء المتكونة في ورقة الرسم البياني، وأكتب عليها الحرف B.
- أسجل عدد المربعات في ورقة الرسم البياني لكل دائرة ضوء رسمت.
- أقارن عدد المربعات في دائرتي الضوء: A و B.
- أتوقع. ما سبب تعاقب الفصول الأربعة.
دوران الأرض في مسار دائري حول الشمس وقربها وبعدها بشكل متناوب.
مهارة العلم:
عمل النماذج Making Models
لا أستطيع ملاحظة الظواهر الطبيعية في الفضاء عن قرب وهي تحدث؛ لذا، يمكنني عمل نموذج كي يساعدني على تصور المفاهيم المعقدة، وفهم كيف تحدث بعض الظواهر التي يصعب الوصول إليها في الطبيعة؛ كي ألاحظها وأتوقع سبب حدوثها؛ مثل حركة القمر حول الأرض.
الهدف: أنشئ تموجًا لحركة القمر الدائرية حول الأرض.
أعمل نموذجًا.
1. أحضر خيطا بطول cm 30 وكرة فلين.
2. اربط الكرة التي تمثل القمر بأحد طرفي الخيط.
3. أمسك بيدي التي تمثل الأرض الطرف الثاني من الخيط.
4. أدير الخيط والكرة في حركة دائرية في الهواء بعكس عقارب الساعة.
5. ألاحظ أن الكرة تسير على مدار دائري حول يدي، كما يدور القمر حول الأرض.
6. أتوقع. إذا أفلت الخيط في أثناء الدوران من يدي؛ فماذا سيحدث للكرة؟
ستنطلق خارج المسار الذي كانت تسير فيه وتسير بشكل مستقيم.
7. استنتج. ما القوة التي تشد القمر إلى الأرض في أثناء دورانه؟
قوة جذب الأرض للقمر.