القراءة:
الشمس والريح :
التمهيد:
قال الله تعالى: "ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك" صدق الله العظيم.
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إنَّ الله رفيق يحب الرفق ويعطي على الرفق ما لا يعطي على العنف"
ماذا نفهم من الآية الكريمة؟ أي برحمة الله عليك، ألنْت لهم جانبك، وخفضت لهم جناحك، فكان الترفّق والإحسان؛ فرحمتهم فاجتمعوا عليك وأحبوك وامتثلوا أمرك. ولو كنت سيئ الخُلق قاسي القلب، لتركوك وانفضوا عنك.
ما المقصود بحديث الرسول صلى الله عليه وسلم؟
إنَّ الله رفيق يحب أن تكون كل الأمور برفق ويحب من عباده من كان رفيقاً بخلقه لين الجانب حسن التعامل ويثيب على ذلك ما لا يثيب على العنف والشدة، وهو رفيق في جميع الأمور، فهذا خلق عظيم ومحبوب لله -سبحانه وتعالى-، فالمسلم ينبغي له أن يتصف به دائما.
ما علاقة الآية الكريمة والحديث الشريف بموضوع الدرس؟
هذا ما سنتعرف عليه في هذا الدرس .
الشمس والريح
تقابلت الريح والشمس ذات يوم. قالت الشمس للريح: نحن أقوى ما في الطبيعة. قالت الريح في غرور:لكن لا تنسي أنني أقوى منك. تضايقت الشمس، ثمَّ قالت: أعرف أنك تملئين الدنيا بوجودك، وتخيفين الناس بصوتك القوي، لكنني أضيء الكون بنوري، وأبعث الدفء في كل مكان، ولولاي لغطت الثلوج الأرض كلها، ولمات الزرع والحيوانات.
ضحكت الريح من كلام الشمس، وقالت: لا تحسبيني ضعيفة عندما أكون هادئة ساكنة هكذا،فأنا حين أهدأ أكون نسيما رقيقا ،أما حين أثور فأصبح ريحا قوية، بل عاصفة هوجاء.
نظرت كل منهما إلى رجل لبس عباءة ثقيلة قالت الريح للشمس متحدية:
أقوانا من يدفع هذا الرجل إلى نزع عباءته. هبت الريح بشدة، وأخذت تعصف بكل قوتها، وهاجمت الرجل بعنف، لكنه تمسك بعباءته أكثر وأكثر. قالت الريح للشمس وهي يائسة: لقد عجزت، جاء دورك. بدأت الشمس ترسل أشعتها الدافئة شيئا فشيئا ،وسرعان ما أحس الرجل بالحرارة، فخلع عباءته.
قالت الشمس: أيتها الريح، هل عرفت الآن من الأقوى؟ يا صديقتي إننا نستطيع أن ننال باللين والرفق ما لا نقدر على أن نحققه بالعنف والقوة.
تقابلت الريح والشمس ذات يوم. قالت الشمس للريح: نحن أقوى ما في الطبيعة. قالت الريح في غرور:لكن لا تنسي أنني أقوى منك. تضايقت الشمس، ثمَّ قالت: أعرف أنك تملئين الدنيا بوجودك، وتخيفين الناس بصوتك القوي، لكنني أضيء الكون بنوري، وأبعث الدفء في كل مكان، ولولاي لغطت الثلوج الأرض كلها، ولمات الزرع والحيوانات.
ضحكت الريح من كلام الشمس، وقالت: لا تحسبيني ضعيفة عندما أكون هادئة ساكنة هكذا،فأنا حين أهدأ أكون نسيما رقيقا ،أما حين أثور فأصبح ريحا قوية، بل عاصفة هوجاء.
أ -ما معنى الكلمات الملونة؟
| الكلمة | المعنى |
| غرور | انخداع المرء بنفسه وإعجابه بها ورضاه عنها |
| لا تحسبيني | لا تظنينني |
| نسيما رقيقا | الهواء الخفيف اللين |
| عاصفة هوجاء | الريح الشديدة |
ب - بم تفاخرت كل من الريح والشمس؟
بأنهما أقوى ما في الطبيعة.
ج -ما فائدة الشمس؟
تضيء الكون بنورها وتبعث الدفء في كل مكان، ولولاها لغطت الثلوج الأرض كلها، ولمات الزرع والحيوانات.
د - ما أنواع الريح كما ورد في الدرس؟
نسيم رقيق، ريح قوية، عاصفة هوجاء.
ما سبب كتابة الهمزة في كلمتي (تملئين، هادئة) على نبرة؟
تملئين: ما قبل الهمزة مفتوح والهمزة مكسورة، والكسرة أقوى من الفتحة.
هادئة: ما قبل الهمزة مكسور والهمزة مفتوحة، والكسرة أقوى من الفتحة.
نظرت كل منهما إلى رجل لبس عباءة ثقيلة قالت الريح للشمس متحدية:
أقوانا من يدفع هذا الرجل إلى نزع عباءته. هبت الريح بشدة، وأخذت تعصف بكل قوتها، وهاجمت الرجل بعنف، لكنه تمسك بعباءته أكثر وأكثر. قالت الريح للشمس وهي يائسة: لقد عجزت، جاء دورك. بدأت الشمس ترسل أشعتها الدافئة شيئا فشيئا ،وسرعان ما أحس الرجل بالحرارة، فخلع عباءته.
قالت الشمس: أيتها الريح، هل عرفت الآن من الأقوى؟ يا صديقتي إننا نستطيع أن ننال باللين والرفق ما لا نقدر على أن نحققه بالعنف والقوة.
أ -ما معنى الكلمات الملونة؟
| الكلمة | المعنى |
| نزع | خلع |
| يائسة | انقطاع الأمل |
| وسرعان | ما أسرع |
| ننال | نحصل |
ب - بماذا تحدت الريح الشمس؟
أقوانا من يدفع هذا الرجل إلى نزع عباءته.
ج -كيف دفعت الشمس الرجل إلى أن يخلع عباءته ؟
بدأت الشمس ترسل أشعتها الدافئة شيئا فشيئا ،وسرعان ما أحس الرجل بالحرارة، فخلع عباءته.
د - ماذا نتعلم من الدرس؟
أهمية الرفق واللين في تحقيق الأهداف .
ليس كل الأمور تتحقق بالقوة .
الابتعاد عن العنف ما أمكن .
الغرور قد يقضي على صاحبه .
الرفق واللين ليس ضعفا، وإنما هما من مكارم الأخلاق .
التراكيب والوسائل اللغوية:
أسماء الاستفهام:
إنّ أسلوب الاستفهام في اللغة العربية هو أسلوبٌ يراد به طلب معرفة شيء معيّن، ولأسلوب الاستفهام أدوات يحصل بها الاستفهام،
| أسماء الاستفهام | استخداماتها | أمثلة |
| من | تستخدم للعاقل | من أكل الموز؟ |
| ما | تستخدم لغير العاقل | ما هو وقت الغروب ؟ |
| أين | تستخدم للاستفهام عن المكان | أين تسكن؟ |
| متى | تستخدم للاستفهام عن الزمان | متى السفر؟ |
| كم | ستخدم للاستفهام عن العدد | كم عدد طلاب صفك؟ |
| كيف | نسأل به عن الحال | كيف تنمو الأزهار ؟ |
الكتابة :
الهمزة المتطرفة :
تعريف الهمزة المُتطرفة :الهمزة المُتطرّفة واحدةٌ من همزات القطع التي توجد في آخر الكلمة، وهذا هو السبب في تسميتها همزة متطرفة،
وهي همزةٌ تُكتب على حرفٍ مناسبٍ (الألف- الواو- الياء) أو على السَّطر تبعاً لحركة الحرف الذي قبلها. أقوى الحركات في اللُّغة العربيّة الكسرة ويناسبها النبرة "طارئ"، ثُمّ الضَّمة ويناسبها حرف الواو "يجرؤ"، وتليها الفتحة ويناسبها حرف الألف "يقرأ"، وأخيرًا السُّكون وتناسبه الهمزة المنفردة المكتوبة على السَّطر "عبء"
مواضع الهمزة المتطرفة:
تُكتب الهمزة المتطرفة على الحرف الذي يناسبها بعد النظر إلى حركة الحرف الذي يسبقها، فيكون الآتي:
على ألف: تُكتب الهمزة على حرف الألف إذا كان الحرف الذي قبلها (مفتوحاً)، سواءً أكانت فتحةً منفردةً كما في كلمة: يقرَأ، أم حرفاً عليه شدّة وفتحة معاً كما في كلمة:عبَّأ.
على واو: تُكتب الهمزة على حرف الواو إذا كان الحرف الذي قبلها (مضموماً)، سواء أكانت ضمّة منفردة كما في كلمة: يجرُؤ، أم ضمًّ وشدّة كما في كلمة: تهيُّؤ.
على نبرة: تُكتب الهمزة على النبرة (ى) في حال كان ما قبلها مكسوراً كما في كلمتي: يتكِئ، لاجِئ.
على السطر: تُكتب الهمزة المُتطرفة على السَّطر إذا سُبقت بحرف ساكنٍ أو حرف مد كما في الكلمات: جزاْء، هدوْء، بريْء، البطْء، جزْء.
