التهيئة:
أنظر إلى الصورة الآتية
- ماذا نسمي هذا الجزء من جسم الإنسان؟
نسميه سن (ضرس)
- ما أهميته؟
يساعدنا في هضم الطعام وتقطيعه قبل نزوله إلى المعده، وله اهمية في إخراج صوت الحروف بشكل واضح للآخرين، كما أنه يعطينا ابتسامة جميلة
إذن سيكون درسنا عن "أسناني السليمة" وأهمية المحافظة عليها والعناية بها.
أقرأ درس "أَسْناني السَّليمَةُ" قراءة جهرية معبرة.
أَسْناني السَّليمَةُ
مَسَحَ أنَسٌ الْغُبارَ عَنْ مِصْباحٍ قَديمٍ. خَرَجَ مِنْهُ مارِدٌ وَقالَ لَهُ: ماذا تَتَمَنّى یا أنَسُ؟
قالَ أنسٌ: أتَمَنّى أَنْ تَخْتَفِيَ فَراشي الأسْنانِ؛ فَأَنا لا أُحِبُّ تَنْظيفَ أَسْناني.
قال الماردُ: أَمْرُكَ يا سَيِّدي.
كَمْ كانَتْ فَرْحَةُ أَنَسٍ حينَ اخْتَفَتْ فُرشاتُهُ. لكِنَّهُ بَعْدَ أَيّامٍ أَحَسَّ بِأَلَمٍ في آسْنانِهِ. اصْطَحَبَهُ والِدُهُ إِلى طَبيبِ الأسْنانِ. أَخْبَرَهُ الطَّبيبُ أنَّ أَهالِيَ الْحَيِّ أيْضًا يُعانونَ آلامًا في أسْنانِهِمْ.
نَدِمَ أَنَسٌ، وأسْرَعَ إِلى الْمِصْباحِ، وَطَلَبَ إِلى الْمارِدِ أنْ يُعيدَ فراشِيَ الأسْنانِ، وَوَعَدَهُ بِتَنْظيفِ أسْنانِهِ يَوْمِيًّا.
القراءة التفسيرية.
بعد أن قرأنا الدرس، سنحاول تفسير الدرس والتعرف إلى معاني الكلمات الجديدة، والأفكار الواردة فيه.
أقوم بقراءة كل فقرة لوحدها، وأجيب عن الأسئلة التي تليها.
أَسْناني السَّليمَةُ
مَسَحَ أنَسٌ الْغُبارَ عَنْ مِصْباحٍ قَديمٍ. خَرَجَ مِنْهُ مارِدٌ وَقالَ لَهُ: ماذا تَتَمَنّى یا أنَسُ؟
قالَ أنسٌ: أتَمَنّى أَنْ تَخْتَفِيَ فَراشي الأسْنانِ؛ فَأَنا لا أُحِبُّ تَنْظيفَ أَسْناني.
قال الماردُ: أَمْرُكَ يا سَيِّدي.
ما عنوان الدرس؟
عنوان الدرس أَسْناني السَّليمَةُ
ما اسم الولد الذي في الدرس؟
اسمه أنس
ماذا وجد أنس؟
وجد أنس مصباحا قديما.
ما الأمر الذي لا يحبه أنس؟
لايحب تنظيف أسنانه.
كلمة عكس جديد؟
قديم.
استخرج كلمة تنتهي بتنوين الضم.
أنسٌ
استخرج كلمة ضد تظهر.
تختفي
استخرج كلمة تنتهي بنون ساكنة.
عنْ، أنْ
استخرج فعل مضارع آخره فتحه (منصوب)
تختفيَ
كَمْ كانَتْ فَرْحَةُ أَنَسٍ حينَ اخْتَفَتْ فُرشاتُهُ. لكِنَّهُ بَعْدَ أَيّامٍ أَحَسَّ بِأَلَمٍ في آسْنانِهِ. اصْطَحَبَهُ والِدُهُ إِلى طَبيبِ الأسْنانِ. أَخْبَرَهُ الطَّبيبُ أنَّ أَهالِيَ الْحَيِّ أيْضًا يُعانونَ آلامًا في أسْنانِهِمْ.
نَدِمَ أَنَسٌ، وأسْرَعَ إِلى الْمِصْباحِ، وَطَلَبَ إِلى الْمارِدِ أنْ يُعيدَ فراشِيَ الأسْنانِ، وَوَعَدَهُ بِتَنْظيفِ أسْنانِهِ يَوْمِيًّا.
استخرج كلمة فيها حرف يلفظ ولا يكتب.
لكِنَّهُ
استخرج كلمة تبدأ بلام قمرية.
الأسنان، الحي، المصباح، المارد
استخرج من الدرس كلمة أولها حرف المد (آ)، ثم اقرأها.
آلامًا
ما معنى كلمة أحس؟
شعر
استخرج كلمة بمعنى رافقه.
اصطحبه.
لماذا شعر أنس بألم في أسنانه.
لأنه لم يعد ينظف أسنانه بالفرشاة والمعجون.
ما الفكرة الرئيسة في الدرس.
أهمية العناية بالأسنان والمحافظة عليها من خلال تنظيفها بالفرشاة والمعجون.
برأيك هل هذه القصة حقيقية؟
لا ليست حقيقية لأنه لا وجود لمارد المصباح، وتسمى قصة خيالية، نتعلم منها الحكمة.
بعد أن تناولنا القراءة والقراءة التفسيرية سنتناول الآن عدداً من المهارات التي تعينك على القراءة
أقوم أولا بإعادة قراءة درس أسناني السليمة ومراجعة الأفكار والكلمات الواردة فيه.
1) أقرأ الجملة، منتبها إلى الحرف الملون:
حرف المد آ يلفظ مع مده بشكل واضح.
على الناس أن يتوبوا من آثامهم.
2) أملأ الفراغ بالكلمة المناسبة: الفعل المضارع. الفعل المضارع دائمًا يأتي آخره ضمة (مرفوع) لكن إذا سبق بـ (أن) يكون آخره فتحه.
أ- يتمنى رائد أنْ ينجحَ في الامتحان (ينجحَ، ينظفَ)
ب- وعدت سلمى أمها أنْ تدرسَ بجدٍّ (تنامَ، تدرسَ)
جـ- أرادَ خالد أنْ يرحبَ بضيوفه. (يُرحبَ، يغادرَ)
3) أكمل الجدول شفويًا على نمط المثال: نريد تحويل الاسم المفرد إلى جمع تكسير (الجمع هو ما دلّ على ثلاثة فأكثر)، والجمع هنا هو جميع تكسير أي تتغير مواقع حروف الكلمة.
|
مِصْباحٌ |
مَصابيحُ |
|
مِنْشارٌ |
مَناشيرٌ |
|
منظارٌ |
مَناظيرٌ |
4) أملأ الفراغ على نمط المثالِ: عند التحويل من الفعل الماضي الذي يدل على فعل حدث وانتهى في الماضي، إلى الفعل المضارع، نضيف حرف الياء في أول الفعل ونضع الضمة على آخر الفعل)
سلّمَ 
يسلِّمُ
نَظَّفَ جِسْمَهُ 
يُنظِّفُ جِسْمَهُ
كلَّمَ صَديقَهُ يكلِّمُ صديقَهُ
5) أضع (أنتما، أنتم) في الفراغ على نمط المثال: (أنتما ضمير مخاطب منفصل يستخدم لمخاطبة الاثنان سواء أكان مذكر أو مؤنث) (أنتم ضمير مخاطب منفصل يستخدم لمخطاب الجمع المذكر)
(المخاطب اثنان) (المخاطب جمع)
أنتما لاعبانِ ماهرانِ. أنتم أصدقاءُ أوفياءُ.
أنتما طبيبان مخلصانِ أنتم أصحابٌ أوفياءٌ.
أنتما ولدانِ مهذبانِ. أنتم علماءُ المستقبلِ.