الدّرس الثالث
أشكال الادّخار
كثير منّا لديه مقتنياته الخاصّة به، التي تحمل قيمة معنويّة كبيرة، وكل منّا يرغب في المحافظة عليها وامتلاكها مدة أطول.
هل نستطيع التّفكير بطريقة إيجابيّة وتطبيق ذلك عن طريق الادّخار؟
هل ذهبت يوما ما مع أصدقائك لأكل البوظة، ومن ثمّ رميت العلبة الفارغة في صندوق إعادة التّدوير؟
هل ساعدت شخصا ما يحتاج إلى المساعدة؟ وماذا شعرت بعد ذلك؟
ستتعرف عزيزي الطالب في هذا النشاط إلى أسلوبّي الادخّار الفردي والجماعي
أحضر دفتر فارغ، ثم انقل الجدول الآتي إليه، مُدوّنًا فيه مدخراتك مدة شهر واحد
| التّاريخ | المبلغ الذي حصلت عليه |
مصدر المبلغ ( كيف حصلت عليه) |
السّحوبات: كم أنفقت؟ |
الودائع: كم ادّخرت؟ |
الإجمالي: ما تبقّى في النّهاية؟ |
|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
بدأت ربى وزميلاتها في العام الماضي بتوفير المال معًا، فأنشأن صندوق ادّخار ضمن الفصل الدّراسي. وللحفاظ على مدّخراتهن أقفلن الصندوق، ثمّ وضعنه بحرص في مكتب المديرة، واحتفظت كل مدّخرة بدفتر توفير خاصّ بها، يظهر فيه المبلغ المدّخر والمبلغ المسحوب.كما عيّنت إحدى زميلات ربى أمينة صندوق، تسجّل جميع المبالغ المودعة والمبالغ المسحوبة، مع ذكر الاسم والتّاريخ والتّوقيع.
|
|
 |
|
بدأت رنا وزميلاتها في العام الماضي بعمليّة ادّخار النّقود، فأنشأن صناديق ادّخار خاصّة صنعت من الخيزران، واحتفظت كل منهن بصندوقها على نحو آمن ضمن المنزل، إلى جانب دفتر التّوفير الملحق بالصّندوق لتسجيل قيمة المبلغ المدّخر. تضاعف المبلغ مرّات عدّة، ثمّ إنهنّ اتفقنّ على فتح صناديق مدّخراتهن بشكل جماعي في نهاية السّنة، احتفالا بإنجازهنّ ذي الأهميّة الكبيرة. |
|
_1651674347.jpeg) |
.................................................................................................................
..................................................................................................................
................................................................................................................. قارن عزيزي الطالب ما توصلت إليه مع الاجابات الآتية: |
|
................................................................................................................
...............................................................................................................
قارن عزيزي الطالب ما توصلت إليه مع الاجابات الآتية: |
|
نستنتج من النشاط السّابق أنّ الادّخار :
- قد يكون ادّخار على مستوى الفرد ...
-
قد يكون ادّخار على مستوى جماعة من الأصدقاء ...
|
التاريخ: 20 أيلول 2022 اليوم استخدمت وجهي الورقة وبذلك ادخرت الورق والأشجار |
وفي كل مرة تبذل مجهودًا لادخار الموارد يجب أن تسجل ذلك في دفتر الادخار
برأيكم لماذا علينا ترشيد استهلاك هذه الموارد؟
- كيف تساعد عائلتك في عمليّة ترشيد الاستهلاك؟
يعد ترشيد استهلاك المصادر الطبيعيّة، كالمياه والطعام والكهرباء، ادّخارا للموارد،مما يساعد في الحفاظ على الموارد المحدودة كالأشجار والطّاقة، كما يساعد في توفير المال على الأجل الطّويل، لأنّ لهذه الموارد لها ثمنا، وعائلاتنا هي من تدفع هذا الثّمن.
اعلم عزيزي الطالب أنّ ممارسة فعل إيجابي يعد نوعا من الأعمال الحسنة، كما يمكن أن يكون لدينا صندوق ادّخار لتسجيل الأعمال الحسنة .
|
نستنتج مما سبق نستطيع ادّخار المقتنيات ذات القيمة المعنويّة، والحفاظ عليها بطرائق مختلفة، كما أنّ بإمكاننا فعل الخير الذي يضيف إلى حياتنا البهجة، من خلال مساعدة الآخرين ويسمّى ذلك الادّخار الاجتماعي ( ادّخار الموارد) |